Олександра Чіркова

Провідний тренер

Магістр психології, сертифікована та акредитована гештальт-терапевтка і супервізорка. Тренерка Школи гуманістичної дитячої психології та психотерапії Humanity та дитячого напряму Київського Гештальт Університету.

Ведуча освітніх програм і спеціалізацій для психологів та психотерапевтів, зокрема програм: «Дитяча психотерапія + спеціалізація КГУ», «Методики роботи по психологічним симптомам дитини. Ведуча терапевтичних і супервізійних груп: «Екзистенційна оптика у житті та практиці гештальт-терапевта», «Тривала закрита супервізійна група для дитячих психотерапевтів».

Веде індивідуальну психотерапевтичну практику з 2010 року: працює з підлітками та дорослими, парами, консультує батьків. З 2018 року проводить індивідуальні та групові супервізії для студентів навчальних програм, випускників і практикуючих терапевтів.

Про себе

У роботі з дітьми та підлітками мені важливо бачити як симптом або складну поведінку, так і  дитину в цілому – її вік, потреби, спосіб контакту зі світом, стосунки з близькими та середовище, у якому вона росте. Дитяча психотерапія для мене завжди передбачає роботу з контекстом: неможливо по-справжньому зрозуміти те, що відбувається з дитиною, окремо від її родини, життєвої ситуації та етапу розвитку.

У навчанні дитячих психотерапевтів мені важливо супроводжувати формування гуманістичного мислення фахівця — способу бачити дитину, її актуальні потреби,  розуміти сімейні процеси та будувати терапевтичну стратегію. Для мене це не про передачу методик. Мені важливо вміння спеціаліста спостерігати, мислити, розрізняти власні гіпотези й те, що справді відбувається з дитиною, розуміти логіку процесу та знаходити спосіб роботи саме з цією дитиною і цією сім’єю..

Я вірю, що життя кожної людини має глибокий зміст і цінність. Бути дорослою для мене — це не лише відповідальність і біль розчарувань, а й свобода обирати, любити, творити власний шлях. Мені близьке прагнення шукати власне відчуття повноти й задоволеності життям — свого розміру й об’єму — та супроводжувати інших у пошуку свого способу бути в контакті з собою і світом.

Як супервізорка я люблю чесно називати процеси, що відбуваються між клієнтом і терапевтом, а також між терапевтом і супервізором. Мені цікаво занурюватися в те, що поки незрозуміле, досліджувати й разом знаходити ясність. Я ціную можливість терапії для терапевта в межах супервізії, відчуття естетики та щирість у роботі — там, де зростає не лише професійна майстерність, а й людяність.

Значна частина мого професійного досвіду пов’язана з роботою з дітьми, підлітками та дорослими, які живуть у складних соціальних обставинах: вимушеним переселенням, війною, міжетнічними конфліктами та суспільними змінами. Цей досвід багато в чому сформував мою увагу до контексту, у якому живе дитина, та до того, як зовнішня реальність впливає на  розвиток, стосунки й можливості адаптації.

Професійний досвід

З 2013 року — тренерка Школи гуманістичної дитячої психології та психотерапії Humanity.

Провідна тренерка навчального курсу для психологів та психотерапевтів «Психологічне консультування дітей та підлітків у гуманістичному підході».

Співавторка та тренерка навчальних програм:
«Психологічна робота з сім’єю та дитиною у гуманістичному підході»;
«Методи арттерапії у роботі з дітьми та дорослими у гуманістичному підході».

Авторка та тренерка курсів для батьків і психологів «Сексуальний розвиток підлітків».

Авторка і провідна тренерка інтенсиву «Лікування пригодою».

Співавторка коміксу «Я тобі НЕ Кицька: маленька книжка для дівчат про власні кордони».

2015–2023 — тренерка-психологиня в проєктах освітнього центру «Простір толерантності».

Розробка навчальних програм, підготовка та супервізійний супровід вожатих до роботи з дітьми у таборах із розвитку міжетнічної толерантності «Джерела толерантності».

Робота в інтенсивному курсі для дітей із прифронтових територій та дітей-переселенців «Будуємо мости, але не стіни», спрямованому на створення громадянського діалогу та примирення.

2014–2018 — тренерка-психологиня в освітніх і соціальних проєктах.

Участь у проєктах:
«Примирення в українському суспільстві: від енергії протесту до енергії примирення»;
«Інтеграційні заходи для дітей-переселенців у регіонах України»;
«Безпечний простір у школі».

Тренерка-психологиня у проєкті Teach For Ukraine «Формуй майбутнє своєї країни».

Освіта та професійна підготовка

Базова освіта – клінічна психологія, магістр психології. Магістерська дисертація «Формування творчої позиції підлітка засобами інтерактивної гри».

2010 – 2023 Київський Гештальт Університет

• III рівень, авторська програма І. Дідковської з удосконалення практики гештальт-терапевтів, підготовки супервізорів та викладачів.
• Школа сексотерапії у гештальт-підході, навчальна програма «Сексуальність у гештальт-терапії» (ESOG, Paris), ведучі Бріджіт Мартель і Жан-Франсуа Герве.
• Навчальна програма «Психологічне консультування та психотерапевтична робота з дітьми та підлітками».
• Israel Trauma Coalition «Моделі консультування у кризовому втручанні».

2006 Відкритий тренерський університет
Навчальна програма для тренерів.
2005 р. Центр Феноменологічних Досліджень
«Теорія та практика гештальт-терапії»,  II рівень,  сертифікована гештальт-терапевтка / гештальт-консультантка.